Kindergarten St. Anna Kappelrodeck

Unser Bild vom Kind

 

Im Mittelpunkt unserer Arbeit steht das Kind als einzigartiges und wertvolles Geschöpf. Es ist ein Geschenk, ein Ebenbild Gottes. Jedes Kind nehmen wir als eigenständige Persönlichkeit an, mit seinen Fähigkeiten, Bedürfnissen, Interessen und Gefühlen und holen es an seinem individuellen Entwicklungsstand ab.

Alle Kinder brauchen für eine gesunde Entwicklung eine liebevolle Umgebung, in der sie Schutz, Geborgenheit, Zuwendung, Sicherheit, Halt und Anerkennung erfahren.  Aber auch Regeln und Grenzen, sowie feste Strukturen.

 

 

Unser pädagogischer Ansatz

 

Wir sehen jedes Kind als ein vollwertiges menschliches Wesen, das seine eigenen Erfahrungen und seine eigene Geschichte mitbringt. Wir begegnen jedem Kind mit einer grundsätzlichen Achtung und Wertschätzung nehmen es immer wieder aufs Neue als individuelle Persönlichkeit an. Jedes Kind kommt mit grundlegenden psychischen, physischen und sozialen Bedürfnissen zu uns. Diesem Verständnis entsprechend sind wir bemüht individuell auf die Belange der Kinder einzugehen. Dementsprechend arbeiten wir ganzheitlich, lebensbezogen und sozial- integrativ beziehungsweise partnerschaftlich. Wir vermitteln unsere Regeln und Strukturen grundsätzlich auf eine wertschätzende, verständnisvolle und liebevolle Weise. Unser erzieherischer und bildender Anspruch verlangt immer auch Impulse von außen einzubringen und als pädagogische Fachkraft planvoll mitzuwirken. Dabei stehen jedoch die Belange der Kinder sowie eine grundsätzliche Gleichwertigkeit und Würde im Mittelpunkt unserer Arbeit. Wir pädagogischen Fachkräfte nehmen die Bedürfnisse, Interessen und Wünsche der Kinder ernst und machen sie zum Ausgangspunkt unserer Arbeit, wobei nicht immer nur das einzelne Kind berücksichtigt werden kann und darf, sondern oftmals auch die Gruppe im Blick stehen muss. Wir bieten unseren Kindern ein Höchstmaß an Freiräumen für eigene Vorstellungen, Ideen und Entscheidungen.

 

Stiftung Kinder forschen

 

Unser Kindergarten ist seit 2014 als „Haus der kleinen Forscher“ zertifiziert. Die Zertifizierung wird im zweijährigen Rhythmus neu durchlaufen.
„Die Stiftung Kinder forschen“ ist eine bundesweite Bildungsinitiative, welche das Lernen in naturwissenschaftlichen, mathematischen und technischen Bereichen unterstützt.

Im Kindergarten St. Anna hat die MINT Förderung zum Ziel, Kinder für Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik zu begeistern sowie das vorhandene Interesse in diesen Bereichen wachzuhalten. In unserer Einrichtung haben die Kinder die Möglichkeit, sich mit dem Forschen und Experimentieren zu beschäftigen. Mal können sie einer Frage allein auf den Grund gehen, mal forscht eine ganze Kindergruppe. Das Forschen und Experimentieren in den verschiedensten Bildungsbereichen findet ganz unterschiedlich statt. Es ist in den Alltag integriert und es werden Projekte gestaltet.
Die pädagogischen Fachkräfte unterstützen die Kinder in ihren Lernprozessen und ermöglichen ihnen sich mit vielen spannenden Fragen ihrer Erlebniswelt auseinanderzusetzen.
Um für die Kinder optimal als Lernbegleitung bereit zu stehen, besuchen die pädagogischen Fachkräfte regelmäßig Fortbildungen.

 

Räumlichkeiten

 

Der Kindergarten St. Anna ist eine fünfgruppige Einrichtung mit einer Gesamtkapazität von 100 Kindern.

Die Einrichtung ist untergliedert in zwei Kleinkindgruppen mit je 12 Plätzen für Kinder von 2 bis 3 Jahren, davon eine Halbtagesgruppe und eine Gruppe mit verlängerter Öffnungszeit.  Zwei Regelgruppe mit 28 und 23 Plätzen für Kinder im Alter von 3 bis 6 Jahren, eine Gruppe mit verlängerten Öffnungszeiten und Regelöffnungszeiten mit 25 Plätzen für Kinder im Alter von 3 bis 6 Jahren.

Um den aktuellen Bedürfnissen unserer Kinder gerecht zu werden, wird unser Raumkonzept regelmäßig überdacht und gegebenenfalls angepasst. Dies bedeutet, das aktuelle Spielverhalten der Kinder zu erkennen und die räumliche Situation diesem anzupassen. Dieses Erkennen, Reagieren und Anpassen ist für den täglichen Betreuungsalltag von großer Wichtigkeit, denn ein fachkundiges Raumkonzept ist ein sehr gewichtiges Handwerkszeug einer pädagogischen Fachkraft.

 

Fünf Gruppenräume

Kleinkindgruppe Halbtags Orange,

Kleinkindgruppe mit verlängerter Öffnungszeit GELB,

Regelgruppe ROT,

Regelgruppe BLAU

Gruppe mit verlängerter Öffnungszeit und erweiterten Regelöffnungszeit GRÜN.

 

Flur

Im Flur befinden sich die Garderoben der Gruppen sowie ein kleiner Spielbereich mit wechselndem Spielangebot für die Kinder ab 3 Jahren.

 

Intensivraum

Es gibt einen Intensivraum in denen Kleingruppenarbeiten durchgeführt werden können.

 

Schlafräume

In den beiden Schlafräumen der beiden Kleinkindgruppen können die Kinder zur Ruhe kommen und auch schlafen.

 

Waschräume

In den zwei Waschräumen befinden sich 10 Toiletten, 10 Waschbecken, zwei Wickelbereiche, sowie eine Dusche. 

 

Büro der Leiterin und Personalraum:

Dieser Raum steht der Leiterin und den pädagogischen Fachkräften für Verwaltungsarbeiten, Vor- und Nachbereitung und als Pausenraum zur Verfügung.

 

Außenspielgelände mit einer Werkstatt:

Das Außenspielgelände ist in einen U3- und einen Ü3-Bereich unterteilt.

Der Ü3-Bereich verfügt über zahlreiche Klettermöglichkeiten sowie Schaukeln, eine Wippe, eine Rutsche und eine Matschküche. Zudem über einen großen Sandkasten mit Wasserstelle. Eine Überdachung mit Beschattungsmöglichkeit bietet weiteren Spielraum bei allen Wetterlagen.

Der U3-Bereich verfügt über ein kleines Spielhäuschen mit Klettermöglichkeit und Rutsche, einen Sandkasten und eine Doppelschaukel. Außerdem gibt es hier einen überdachten Bereich zum Spielen oder zum Unterstellen, falls es mal regnet.

 

In unserem Kindergarten St. Anna begleiten wir Kinder im Alter von 2-6 Jahren in ihren Bildungsprozessen. Im Rahmen des Schutzauftrags nach § 8a und § 72a des Sozialgesetzbuches (SGBVIII) haben sich Träger und Fachkräfte dazu verpflichtet, sich für den aktiven Schutz der uns anvertrauten Kinder einzusetzen und nachzukommen.

 

Uns ist bewusst, dass es ein zentrales Anliegen im Kinderschutz ist, die Gefährdung des Kindeswohls einzuschätzen. Dies erfordert ein qualifiziertes Personal, ein Problembewusstsein über die Gefährdungsrisiken und ein Verfahren, das ein verlässliches Vorgehen im Zusammenwirken von Fachkräften, Leitung und Jugendamt gewährleistet. Damit mögliche Grenzverletzungen im Alltag rechtzeitig wahrgenommen werden, werden alle unsere Mitarbeiter für das Thema Kindeswohlgefährdung sensibilisiert und geschult.

 

Darüber hinaus ist es uns ein besonderes Anliegen, in unseren Einrichtungen eine offene Kommunikations-Kultur zu etablieren damit unsere Mitarbeiter befähigt werden, auch unangenehme und sensible Themen transparent und offen anzusprechen. Schließlich ist uns bewusst, dass die Wahrscheinlichkeit, eine Kindeswohlgefährdung frühzeitig zu erkennen, durch einen engen Austausch mit den Eltern steigt. Daher legen wir einen weiteren Schwerpunkt auf die partnerschaftliche Zusammenarbeit mit den Eltern.

 

Gemeinsam sind wir eine Verantwortungsgemeinschaft. Unsere pädagogische Arbeit ist geprägt von Respekt, Wertschätzung und Vertrauen. Gemeinsam wollen wir eine Kultur der Achtsamkeit leben und die uns anvertrauten Kinder zu starken Persönlichkeiten heranwachsen lassen.

 

Das vorliegende Schutzkonzept dient dem Rahmen und der Orientierung aller beteiligten Akteure in unserem Kindergarten und setzt sich mit körperlicher oder sexueller Grenzüberschreitung (unter anderem Nähe und Distanz) sowie der Prävention und Intervention gegen sexuelle Übergriffe oder Missbrauch auseinander.

 

Unser Kinderschutzkonzept wurde vom gesamten pädagogischen Team des Kindergarten St. Anna erarbeitet und wird regelmäßig überprüft, ergänzt und weiterentwickelt.